Internationella Världsboksdagen

I dag är det den Internationella Världsboksdagen och klassen har vi forskat i vad det kan innebära. Vi hittade information via Internet som kunde berätta hur människorna i Katalonien, Spanien, vid 1900- talets början, delade ut böcker till familj och vänner. I gengäld fick givaren en ros. Traditionen hänger i hop med firandet av helgonet Sank Göran.

unesco.org , som är Förenta nationernas organisation för utbildning, vetenskap och kultur, införde år 1995 den Internationella Världsboksdagen i syfte att hylla boken, friheten att skriva och läsa litteratur samt författarskapet och upphovsrätten.

I samband med Världsboksdagen vill jag också passa på att presentera klassens gemensamma skönlitterära bok som för tillfället heter "Kompisboken"! Författaren heter Lin Hallberg och boken berör ämnen som både tjejer och killar i mellanstadieåldern lätt kan känna igen sig i, så som frågor om den egna identiteten, vänskap och känslan av utanförskap.

I boken får vi följa huvudpersonen Klara som inte har några vänner i sin klass. Hon får en "Mina vännerbok" av sin mormor i födelsedagspresent. Klara vet inte riktigt vad hon ska göra med boken och till sist börjar hon att skriva i den själv om alla sina klasskamrater, i stället för att be dem fylla i. Allt eftersom Klara skriver ser hon tillvaron allt tydligare framför sig...

Kompisboken av Lin Hallberg

unesco.org

Åtta trappor...

Tisdag eftermiddag ägnades åt arbete på barn- och ungdomsförvaltningen där kommunens alla ämnesnätverksledare träffades för en utvärdering av årets arbete. 

Nätverksträffarna är ett kommungemensamt arbete mellan alla Solnas skolor, där ämnesnätverksledaren håller i träffar för sina kollegor. Syftet är att samlas kring ett aktuellt ämne för att lära av den senaste forskningen och delge varandra erfarenheter ur den beprövade erfarenheten vi gemensamt har i gruppen, så att ett kollegialt lärande sker.

Under året har vi arbetat med en nätbaserad webbaserad kurs i betyg och bedömning, där Karlstad Universitets i samarbete med högskolan i Lillehammer utformat moduler för inlärning.Kursen håller en hög kvalitet och den som följer varje modul får en teoretisk grund, tid för reflektion och möjlighet att själv applicera det man lärt sig i den dagliga verksamheten. En webbkurs jag kan rekommendera med andra ord! 

Jag leder ett ämnesnätverk i svenska och vi har en nätverksträff kvar att genomföra under vårterminen. Då kommer vi arbeta vidare med modul nr 4 i kursprogrammet!

Om man sitter i Solna Stadshus på åtta trappor har man en enastående utsikt över Solna! På bilden syns Rudviken samt Hagalund i Solna.

En personintervju...

Strax innan påsklovet blev jag intervjuad av Johan Peterson som arbetar på BUF i Solna, angående mitt arbete som förstelärare. Här nedan kan ni läsa mer...

Presentation av förstelärare: Johanna Rönnqvist

Johanna Rönnqvist på Skytteholmsskolan är är en av Solna stads förstelärare.

Hur länge har du varit lärare?Jag har varit lärare sedan januari 1995. Det är ganska länge men jag trivs nog ännu bättre som lärare i dag än jag gjorde då.

Hur kom du på att det var lärare du skulle utbilda dig till?Jag ville utbilda mig inom ett kreativt och problemlösande yrke med en varierad vardag. Att se andra människor växa och utvecklas känns som en angelägenhet som är viktig för mig.

På vilket sätt bidrar du till skolutveckling i ditt uppdrag som förstelärare?Jag har varit med och utvecklat skolan bland annat genom att auskultera mina kollegor. Jag har planerat, skrivit underlag och analyser för kollegiala askultationer. Jag har också arbetat med förslag på utvecklingsområden för skolan och skolans organisation. Detta läsår är jag mentor för två nyanställda och nyexaminerade lärare på skolan.

Ytterligare en sak jag arbetat med är workshops på våra arbetsplatsträffar där vi utgått från John Steinbergs Lektionen är helig.

Finns det något utvecklingsprojekt på din arbetsplats som du tror ska leda till förbättrade elevresultat?Jag tror att en kombination av det som ingår i mitt uppdrag som förstelärare ska leda till att elevernas resultat förbättras. Det är viktigt att vi gör arbetet tillsammans och arbetar för hög undervisningskvalité och likvärdighet. Inte att en lärare gör si och en annan så.

Vilka effekter hoppas du se av ditt arbete som förstelärare?
Att arbetet mot en likvärdig utbildning och bedömning för alla elever oavsett vilken klass de går i och vilken lärare de har, ska spridas till alla skolor.

Om tre år, vad tror du har hänt med rollen som förstelärare i Solna?Att försteläraren har en självklar funktion och att uppdraget blivit ännu tydligare.

Dela: Antal tweets:1 Antal delningar på Facebook:69

• Skriv ut sidan

Senast uppdaterad den 10 april 2015

G L A D P Å S K