Förmågor

Vad är en förmåga?

I Läroplanen (Lgr11) står det att eleverna genom undervisningen i skolan ska ges möjlighet att utveckla sina förmågor. Vad är då en förmåga och vilka förmågor talar Lgr 11 om?

Tillsammans i klassen har vi resonerat kring vad en förmåga kan vara och eleverna har genom en skriftlig övning gett exempel på sina egna förmågor. Så här uttryckte tre elever i klassen sina förmågor:

Mina förmågor: Vara:vig, snabb, smidig, kunna hålla andan, spela innebandy

Mina förmågor: Kunna argumentera, rita av saker och vara smidig.

Mina förmågor: Att kunna lyssna, berätta, måla, skriva, baka och vara hjälpsam.

Så här fint blev det när allas förmågor presenterades tillsammans.

Klassens gemensamma förmågor.

När övningen var slut, fanns ett intresset kvar för vilka förmågor som presenteras i Lgr 11.

Kortfattat kan man beskriva de förmågor som eleverna ska få möjlighet att utveckla genom undervisningen i skolan så här:

• Analysförmåga
  (att kunna analysera t ex. orsak- verkan, skillnader- likheter)
• Kommunikativa förmåga                                                                                                         
  (att kunna kommunicera så att andra förstår, skriftligt och muntligt)
• Metakognitiva förmåga
  (att kunna få syn på sitt eget tänkande och sätta ord på egna tankar)
• Procedurförmåga
  (att kunna tillägna sig kunskaper och använda dem i olika sammanhang)
• Begreppsliga förmåga
  (identifiera ämnesord och använda dem för att skapa, ordna och använda kunskaper)

Värt att veta: Förmågorna presenteras i vissa sammanhang även under begreppet "THE BIG FIVE"!

Här nedanför har jag valt att använda mig av "Infomentors" skrift "Heja" där skolverkets kursplaner i förenklad formulering finns presenterade. Kortfattat beskrivs de fem förmågorna så här i ämnet Historia:

Undervisningen i historia ska ge dig möjlighet att utveckla din förmåga att:

- använda olika tolkningar av tidsperioder, händelser, personer, kulturmöten och utvecklingslinjer
för att förstå hur historien hänger ihop.

- kritiskt granska, tolka och värdera källor som används för att skapa kunskap i historia.

- reflektera över hur du och andra använder era kunskaper i historia i olika situationer och ur olika perspektiv.

- använda historiska begrepp för att analysera hur man kan skapa, ordna och använda kunskap i historia.

Lektionen avslutades med att eleverna fick reflektera över hur förmågorna i de övriga av skolan ämnen skulle vara presenterade i Lgr 11. Så här skrev en pojke:

Jag har lärt mig att alla har en förmåga och att det är samma förmågor som ska utvecklas i alla ämnen.